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Blog pour enseignants et maîtres formateurs

Un emploi du temps à la carte...

Un emploi du temps à la carte...        Il y a quelques temps j'avais écrit cet article... Je le fais remonter....

 

Aujourd'hui c'était une journée  spéciale conversions (ce qui d'ailleurs m'a donné des idées pour mes premières situations problèmes liées à l'heure ). Donc voilà,  à partir des horaires du BO, j'ai converti le tout en minutes, divisé par 36 (nombre de semaines travaillées), j'ai enlevé à ce résultat 8% environ car cela équivaut au temps de récréation non déduit des horaires du BO (je crois d'ailleurs qu'il s'agit davantage de 8%).

Contrairement à ce que l'on pourrait croire je ne suis pas très mathématicienne alors si des erreurs flagrantes vous sautent aux yeux...envoyez un erratum.

Repères horaires pour l'emploi du temps cycle 3

 

 

Voilà donc le fruit de mon travail après cette résolution de problème et ce que cela peut donner comme repères quotidiens ou hebdomadaires.

MAINTENANT À VOUS DE JOUER : ces repères quotidiens vous permettent d'apater votre emploi du temps en fonction des installations disponibles, des décloisonnements etc... !!!

 Repères horaires pour l'emploi du temps cycle 3

Un emploi du temps à la carte...      Repères horaires hebdomadaire cycle 3 MODIFIÉS : calculs rectifiés

J'en profite pour mettre un lien vers le super document de Carolarcenciel bloggueuse qui complète ce tableau...

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M
Ça y est Lili j'ai mis la version modifiée (j'avais oublié de le faire !!!!). Ton commentaire m'a rappellé à l'ordre .
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L
Caca boudin proute
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M
Mercipour ton message. Si les totaux marquent une différence de +10 et -1à, c'est qu'il faut réajuster. Je file à l'école ce matin mais j'essaye de revoir ça ce soir. Merci pour l'info en tous les cas.
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W
Bravo pour cet exercice, je pense que le résultat pourra m'aider. Les totaux journaliers ne sont pas les mêmes: (5h20, 5h30, 5h30 et 5h 40), c'est voulu ou tu n'as pas pu faire autrement? Le pourcentage "exact" de récréation est de 8,33%, prise de tête! Merci en tout cas.
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