Voici une nouvelle rubrique dans laquelle je mettrai des conseils de lecture. Ce premier article est proposé par Marie-Odile !!!! Merci, merci madame !!! Alors si  vous avez des trouvailles....n'hésitez pas à m'envoyer un petit mail !

"Apprendre à lire; des sciences cognitives à la salle de classe" sous la direction de Stanislas Dehaenne avec Ghislaine Dehaenne-Lambertz, Edouard Gentaz ( un des conférenciers de l'université d'automne du SNUIPP), Caroline Huron et Lilianne Sprenger-Charolles aux éditions Odile Jacob, 130 pages, octobre 2011.
Malgré un titre qui pourrait faire penser que la lecture va être difficile, ce livre permet à ses auteurs d'exposer grâce à l'Imagerie Médicale d'observation du fonctionnement du cerveau, les dernières "trouvailles" autour de la question du comment l'apprentissage de la lecture se fait au niveau du cerveau, quelles zones sont activées, comment l'apprentissage du code se met en place dans des zones précises, les liens qui s'établissent entre ces nouvelles zones et celle du langage ou de la mémoire. La lecture est facile, les conseils donnés pour les phases d'apprentissages du code sont simples et directement applicables. Cet ouvrage permet de comprendre les difficultés de certains élèves, ou comment parfois avec des progressions ou des exercises inappropriés nous les mettons en difficulté.
De plus à la fin de l'ouvrage, les auteurs proposent une progression d'apprentissage à travers les difficultés de lecture du français.
Un livre à conseiller et qui peut servir dans sa pratique sans modération !!!

Voici une petite vidéo en bonus pour ceux qui préfèrent visionner !

Quel circuit cérébral mobilise-t-on pour lire?

Stanislas Dehaene présente les fonctionnements mentaux observés chez un lecteur.
Sceren CNDP séminaire national du 9 mars 2006